ESTADO NOVO:A PROPAGANDA

Abordámos o assunto na aula, mas nada melhor do que ver para compreender melhor.

Lembremos que, para comemorar os dez anos de permanência no poder de Salazar (1938), o Ministério da Educação Nacional mandou publicar uma série de sete cartazes intitulada: A Lição de Salazar. Esses cartazes, cujas dimensões eram, aproximadamente, as do quadro preto da sala de aula, foram distribuídos por todas as escolas primárias do País e a lição do dia devia ser dada através deles. Só o último não respeita o esquema dos restantes. Aqui os deixo

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Posteriormente - e paralelamente - os livros de estudo da escola primária iam publicando, de acordo com as idades, referências laudatórias ao ditador. Para os meninos da 1.ª classe, que aprendiam a escrever:

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Aos mais crescido, da 4.ª classe, já se lhes falava assim:

Ao mesmo tempo, os gritos da Mocidade Portuguesa e da Legião Portuguesa - reproduzidos nos mesmos livros escolares para que todas as crianças os repetissem - eram os seguintes:

"Quem Vive?
Salazar!
Quem manda?
Salazar!Salazar!Salazar!"

Nada, no Pais, escapava a tão intensa propaganda. Eis alguns exemplos:

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Claro que pus aqui a imagem de D. Afonso Henriques, somente, para que possas compreender melhor a que ponto se chegou no endeusamento da figura do ditador António de Oliveira Salazar.

CANÇÕES PARA ABRIL

JOSÉ AFONSO: OS EUNUCOS

Os eunucos devoram-se a si mesmos
Não mudam de uniforme, são venais
E quando os mais são feitos em torresmos
Defendem os tiranos contra os pais

Em tudo são verdugos mais ou menos
No jardim dos haréns os principais
E quando os mais são feitos em torresmos
Não matam os tiranos pedem mais

Suportam toda a dor na calmaria
Da olímpica visão dos samurais
Havia um dono a mais na satrapia
Mas foi lançado à cova dos chacais

Em vénias malabares à luz do dia
Lambuzam da saliva os maiorais
E quando os mais são feitos em fatias
Não matam os tiranos pedem mais.

SÉRGIO GODINHO: MARÉ ALTA

Aprende a nadar, companheiro
aprende a nadar, companheiro
Que a maré se vai levantar
que a maré se vai levantar
Que a liberdade está a passar por aqui
que a liberdade está a passar por aqui
que a liberdade está a passar por aqui
Maré alta
Maré alta
Maré alta

PORTUGAL RESSUSCITADO – Ary dos Santos / Pedro Osório

Depois da fome, da guerra
da prisão e da tortura
vi abrir-se a minha terra
como um cravo de ternura.

Vi nas ruas da cidade
o coração do meu povo
gaivota da liberdade
voando num Tejo novo.

Agora o povo unido
nunca mais será vencido
nunca mais será vencido

Vi nas bocas vi nos olhos
nos braços nas mãos acesas
cravos vermelhos aos molhos
rosas livres portuguesas.

Vi as portas da prisão
abertas de par em par
vi passar a procissão
do meu país a cantar.

Agora o povo unido
nunca mais será vencido
nunca mais será vencido

Nunca mais nos curvaremos
às armas da repressão
somos a força que temos
a pulsar no coração.

Enquanto nos mantivermos
todos juntos lado a lado
somos a glória de sermos
Portugal ressuscitado.

Agora o povo unido
nunca mais será vencido
nunca mais será vencido.

JOSÉ AFONSO: GRÂNDOLA, VILA MORENA

Grândola, vila morena
Terra da fraternidade
O povo é quem mais ordena
Dentro de ti, ó cidade

Dentro de ti, ó cidade
O povo é quem mais ordena
Terra da fraternidade
Grândola, vila morena

Em cada esquina, um amigo
Em cada rosto, igualdade
Grândola, vila morena
Terra da fraternidade

Terra da fraternidade
Grândola, vila morena
Em cada rosto, igualdade
O povo é quem mais ordena

À sombra duma azinheira
Que já não sabia a idade
Jurei ter por companheira
Grândola, a tua vontade

Grândola a tua vontade
Jurei ter por companheira
À sombra duma azinheira
Que já não sabia a idade

O NAZISMO

O receio do comunismo (burguesia) e a crença nas promessas de trabalho (desempregados) granjearam a simpatia popular pelo Nacional Socialismo.

Tomada do poder:

1932 O Partido Nazi vence as eleições: Hitler é nomeado Chanceler e inicia de imediato o assalto ao poder.
........Incêndio no Reichstag (Parlamento). Os comunistas são acusados.

1933 Março – Eleições dão vitória ao Partido Nazi. Hitler pode organizar o Estado Totalitário:
........Março – dissolução dos sindicatos;
........Julho – Dissolução de todos os partidos políticos, à excepção do Partido Nazi.
........Julho – Mudança dos símbolos nacionais que passarão a ser os nazis: a suástica.

1934 – Por morte do Presidente da República (Hindenburg), Hitler assume as suas funções, inaugurando o III Reich, Estado totalitário que obedece à seguinte fórmula: um só chefe(1), um só Estado(2), um só Povo(3), escrita no Mein Kampf.
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(1) Hitler, o Führer (chefe)

(2) Corresponde à “Grande Alemanha” – territórios do Sacro Império Romano-Germânico (o I Reich). Esta ideia conduz ao expansionismo Alemão, de forma a ocupar territórios que considera seus: Áustria, Checoslováquia, parte da Polónia e da França.

(3) É o “povo ariano”, o único que poderia viver no solo do Reich. Trata-se, obviamente, de um princípio racista, baseado na crença de que há raças inferiores e uma que é superior. A judeus e ciganos era negada a condição humana e o direito à existência. O racismo nazi assume, predominantemente, o aspecto de anti – semitismo.
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Manutenção no poder:

para pôr em prática a sua doutrina, os nazis, enquanto violam o Tratado de Versalhes,

 criam um poderoso exército, numeroso e bem armado;

 semeiam o terror entre judeus e opositores, através da sua polícia política – a Gestapo – que controla numerosas prisões e campos de concentração nos quais praticam o genocídio dos judeus. A Gestapo conta com o auxílio das SS (milícias do partido);

 doutrinam toda a população, particularmente a juventude, organizada na Juventude Hitleriana que fanatiza os jovens nos ideais da raça, do ultra-nacionalismo e da violência;

 mantêm uma poderosíssima máquina de propaganda: na rádio, no cinema, no teatro, revistas, jornais, livros, só é ouvida a voz dos que elogiam o Führer e cantam a grandeza da Alemanha. Os nazis fizeram fogueiras com todos os livros escritos por judeus;

 lançam um intenso programa de obras públicas que cria infra-estruturas e gera emprego e riqueza. O emprego é também estimulado pelo crescimento dos exércitos, polícias e funcionalismo público, bem como pelo intenso programa de armamento (que estimula igualmente a produção industrial) e, ainda, pela negação do direito ao trabalho dos judeus.

Acontecimentos que conduzirão o Mundo à guerra:

1935 (13 de Jan.) A Alemanha ocupa o Sarre

1936 (7Mar.) A Alemanha reincorpora a Renânia

1938 ( Mar.) A Alemanha anexa a Áustria (Anschluss)
........(29 Set.) A Alemanha ocupa os Sudetas (territórios da Checoslováquia), o que foi aceite pela Conferência de Munique)

1939 (16 Mar.) A Alemanha anexa a Boémia, Morávia e Eslováquia, fazendo desaparecer a Checoslováquia.
........(22 Maio) Pacto de Aço entre a Alemanha e a Itália
........(23 Ago.) Pacto de Não Agressão Germano-Soviético
........(1 Set.) A Alemanha ocupa a Polónia. Início da II Guerra Mundial

FASCISMO E NAZISMO

O Fascismo e o Nazismo
nascem da miséria e da crise, do desemprego e da fome.
São filhos da guerra.

I - O FASCISMO EM ITÁLIA

A Itália foi o país – berço do Fascismo cujo chefe (Duce) foi Benito Mussolini.

Tomada do poder: em 1922 após a marcha sobre Roma, organizada pelos Camisas Negras (milícias do Partido Fascista), Mussolini é convidado a formar governo. Após as eleições fraudulentas de 1924, os fascistas asseguram a sua permanência no poder. A partir de então, Mussolini torna-se:

 no único detentor do poder legislativo (o Duce legisla por decretos), marcando com isso o fim da democracia;

 no chefe do governo;

 no chefe do Partido Fascista

 no chefe do exército

Trata-se, por isso, de um regime de poder pessoal do chefe: uma autocracia.

Manutenção no poder: os fascistas asseguram a sua manutenção no poder porque:

 detêm o monopólio da força: exército, polícia política (OVRA), milícias (camisas negras);

 criam o Estado corporativo (proibindo os sindicatos livres) e mantêm a ordem, assegurando o apoio dos grandes industriais, proprietários rurais e classes médias;

 formam uma juventude submissa (Juventude Fascista);

 lançam campanhas de obras públicas, fomentando o emprego e, pelo recurso à propaganda, asseguram a simpatia de grande parte da população;

 controlam a informação, impedindo a divulgação das ideias dos opositores. Estes são perseguidos e os partidos políticos ilegalizados;

 procuram novas fontes de riqueza, conquistando a Etiópia (1935), país soberano de África que jamais fora colonizado.

Nota: o fascismo não vive sem ter à cabeça um chefe carismático a quem endeusa. Vale a pena ver este filme de um discurso de Mussolini. Mesmo que não percebas nada, presta atenção à teatralidade da sua expressão, dos seus gestos e da sua voz.

O Modernismo na Pintura

-A arte moderna surgiu em ruptura com o séc. XIX: rompe-se com os códigos, com a perspectiva, com o conceito de belo, etc. Hoje apresento aqui alguns dos mais importantes movimentos modernistas:

Cubismo

Os pintores cubistas assumem a rejeição pelas regras tradicionais da representação em perspectiva, preferindo apresentar perspectivas simultâneas, dando origem a obras estranhas, mas só na aparência. Essa estranheza aparente resulta, também, do facto de os cubistas reduzirem os objectos a figuras geométricas simples. O esquema apresentado foi retirado desta página (onde podes ver algumas obras cubistas e te fornece ligações para outras páginas importantes). Pablo Picasso foi o criador do cubismo, mas nessa corrente destaca-se o seu grande amigo Braque, JuanGris, etc.

-Futurismo

Para os futuristas, no dizer do seu criador literário, Marinetti, “ a velocidade é o nosso deus”. Os futuristas rejeitam a tradição estética e exaltam o mundo moderno, a máquina e a velocidade.

Para mostrar como o seu conceito de beleza é tão diferente, o mesmo Marinetti afirma que “um automóvel de corrida com a carroçaria de grandes tubos é mais bela do que a Vitória de Samotácia!” Que pensam disto os meus alunos?
A pintura futurista reflecte o movimento e a velocidade, ideia transmitida através de espirais, linhas curvas, etc., sendo, frequentemente, muito agressiva. G. Balla, Boccioni; Carrà, etc. são os principais pintores desta corrente.

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Vejamos, então, Vitória de Samotrácia:

Abstraccionismo

Não foi difícil a transição do cubismo para o abstraccionismo. O abstraccionismo é a arte não figurativa. Ela pode, tal como afirma Kandinsky, sugerir emoções através das cores ou, simplesmente, como defende Mondrian, não traduzir coisa nenhuma, porque a arte deve, somente, ser bela.

Vejamos, agora, Mondrian na moda!

(ver mais aqui: http://www.bontempo.com.br/arquitetura/wissioming-house-com-as-formas-de-piet-mondrian/ )

Surrealismo

Nascido da psicanálise, este movimento artístico pretende transpor para as artes plásticas o mundo dos sonhos/ pesadelos. Salvador Dali foi, sem dúvida, o maior pintor surrealista.

Ver mais Dali aqui, http://www.dali-gallery.com/html/galleries/paintings.htm ou aqui http://www.virtualdali.com/

Miró foi um grande pintor espanhol que se inseriu em diversas tendências modernistas. Podes ver aqui: http://www.fundaciomiro-bcn.org/colecciojoanmiro.php?idioma=4

Pintura portuguesa

-O modernismo não tardou a chegar a Portugal. Na pintura destacamos os nomes de Amadeo de Souza-Cardoso; Almada Negreiros e Santa-Rita pintor, entre outros. Apresentam-se, de seguida, algumas pinturas destes autores. Façam, por favor, o exercício de procurar encontrar as correntes estéticas em que podem ser observadas tais pinturas.

Amadeo

Santa-Rita

--Almada